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我院老师赴常州参加教师发展培训（2）

作者：谢灵敏时间：2019-09-02 21:10 浏览：

2019年7月31日，由上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心和上海外语教育出版社联合主办的2019年暑期全国高校外语教师发展论坛在常州成功举办，来自湖北、河南、广东、浙江、辽宁等五省的600多名高校英语教师出席了论坛。本次论坛以“聚焦课堂教学，打造外语‘金课’”为主题，旨在探讨新时代英语教学的新发展、数字化时代的英语教学设计、跨文化外语教学等主题，为新时代我国英语专业的发展与创新寻求新思路、新突破。感谢领导的厚爱，我与胡丽莉、查朕、陈小丽、陈小佳、吴君、李香琴六位老师一起有幸参加了此次会议，感觉收获颇丰。
   论坛在外教社40周年纪录片中拉开帷幕，视频短片对外教社建社四十年的丰厚的出版成果做了详细介绍，共同回顾了外教社高校教材建设的发展历程。看到那些熟悉的教材，想着与外教社同年，一步步从学习外教社的教材到教授外教社的教材，特别是有两本自己主编的教材也出现在屏幕上时，心里既激动，也感恩，感谢外教社这个平台，培育了一代代的外语人才，为中国的外语教育做出了不朽的成绩。
   外教社湖北公司总经理马骏先生以“融合创新”为主题，详细介绍了外教社多模态的教学资源，并重点介绍了外教社推出的智慧教育平台——WE平台。WE平台不仅能为高校教师提供包括教材在内的所有数字资源的下载通道，也是教学科研讯息的发布平台，同时也为外语教师在教学中可能会遇到的问题提出了具体的解决方案，充分响应了教育部“打造‘金课’，淘汰‘水课’”的要求，为提升高校外语教学与科研能力提供新路径。
   《全新版大学进阶英语综合教程》主编之一冯豫副教授在题为“基于‘金课’理念的大学英语综合课教学设计”的专题讲座中，以课本中一个单元的教学设计为例，深入浅出地介绍了以项目为中心的综合课整合式教学模式，并使用了全景智能批阅（WE Write）和“随行课堂”等智能教学平台作为教学的辅助手段，充分实践了“教师为主导，学生为主体”的教学方针，是 “金课”理念在外语课堂教学实践中的体现。华中师范大学刘文波老师以《全新版大学进阶英语综合教程》第1册第3单元为例，给大家带来了一节生动的综合教程示范课。授课过程中，刘老师与参会嘉宾频频互动、生动形象地还原了课堂环境。
让人尤为佩服的是，两位优秀的老师使用的是同一篇课文，但是分别是从阅读和听说的角度进行教授，重点不同，但是都非常精彩。我不禁思考：一篇好的材料其实值得挖掘的内容很多，语言和文化的学习真的是奥妙无穷。
随后，华中科技大学二级教授，博士生导师徐锦芬教授做了“现代技术背景下的大学英语创新教学与科研”的专题讲座。讲座中，徐锦芬教授全面而有深度地介绍了信息化背景下外语教学的形式与特征以及对信息技术未来外语研究的启示。徐教授指出，在信息化成为必然趋势的今天，外语教师的专业素养也应该与时俱进。随后，徐教授现场展示了数篇国际国内相关文献，详细介绍了各类信息技术在辅助外语教学上的可行性以及其不足。最后，徐教授着重强调了外语教学实践与研究中理论的重要性，理论的支撑让教学方式更加有效，也让学术研究的逻辑性更强。《新起点大学英语》主编之一，武汉理工大学的张文老师以“从文明交流互鉴到文化自信——助推新时代对外传播话语体系构建的跨文化外语教学”为题发表主题演讲。
会议的学习时间是短暂的，但留给我的思考却是长久的。不管是在教学形式的多样化，教学资料的深度化，还是教学研究的现代化上，我都需要下大力气，磨课，钻研，打造出大学英语金课堂。

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